教育部新增体育项目的详细文件解析

作者：教育部新增体育项目的详细文件解析　日期：2025-02-16 10:30:18　点击数：

教育部新增体育项目的详细文件解析(图1)

根据教育部发布的最新文件和通知，以下是关于新增体育项目的详细解析：

一、总体要求教育部发布的新文件和通知旨在全面贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，进一步深化体育教学改革，指导全国中小学体育教师科学、规范、高质量地上好体育课，帮助学生掌握1至2项运动技能，促进青少年学生身心健康全面发展。

二、新增体育项目根据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，新增的体育项目主要包括以下几类：

1. 球类运动：足球、篮球、乒乓球等。2. 田径类运动：短跑、中长跑、跨栏跑、接力跑、跳高、跳远、推铅球、掷实心球、掷垒球等。3. 体操类运动：技巧与器械体操（如支撑跳跃、技巧运动、低单杠运动等），艺术性体操（如韵律操、健美操等）。4. 水上或冰雪类运动：蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳、速度滑冰、高山滑雪、冰球等。5. 中华传统体育类运动：武术类运动（如长拳、形意拳、八卦掌、中国式摔跤、太极拳、射箭、射弩等），其他民族民间传统体育类运动项目（如舞龙、舞狮、摇旱船、跳竹竿、赛龙舟、荡秋千、抢花炮、珍珠球、毽球、墩球等）。6. 新兴体育类运动：生存探险类项目（如定向运动、野外生存、远足、登山、攀岩等），时尚运动类项目（如花样跳绳、滑板、极限飞盘、跆拳道、独轮车、小轮车、飞镖等）。

三、改革内容1. 更新教学观念：从综合育人、培养体育核心素养的高度和体育课程一体化的思路，强化“教会、勤练、常赛”过程与结果，有效促进体育教学改革目标的达成。2. 优化教学内容：积极消除体育课程教学长期存在的繁、浅、偏、断现象，组织开展逻辑清晰、系统连贯的结构化内容体系的教学。3. 创新教学过程：打破传统的体育课堂教学组织形式的局限性，积极探索与适当增加“体育选项走班制”教学组织形式。4. 完善教学评价：丰富评价内容，倡导开展多元性评价，注重对学生语言表达、动作表现、能力体现等多方面检验。

四、组织保障1. 组织管理：省级教育行政部门要做好本省中小学体育教学改革落实方案，完善体育教学工作的顶层规划。2. 课时保障：在基本保障小学1－2年级每周4节体育课，小学3年级以上至初中每周3节体育课，高中每周2节体育课的基础上，鼓励中小学各学段根据学校实际适当增加每周体育课时。3. 师资保障：按需引进体育师资，尤其是高校优秀体育毕业生和优秀退役运动员等要充实到体育教师和教练队伍中。4. 场地器材：优先发展学校所开设的“一校多品”运动项目的场地器材，满足选项教学需求。

五、督导评价1. 加强对教育行政部门的督导评估：将对地方教育行政部门执行体育教学改革的情况进行督导评估。2. 强化学校落实学校体育教学改革的主体责任：将学校体育教学改革组织领导机构的建立，体育课在开足开齐上好等方面的改进与落实情况，配齐配强体育教师方面的突破性进展等纳入学校落实体育教学改革主体责任的主要内容。

通过以上措施，教育部旨在全面提升中小学生的体育素养，促进他们的身心健康全面发展，实现“健康中国”和“体育强国”的目标。